【编者按】为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，进一步深化思政课教育教学改革，全面构建大思政育人体系，威廉希尔体育官方网站继续深入推进“同上一门思政课”活动，并充分发掘授课过程中涌现出的先进典型，认真总结提炼好经验好做法，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入本科人才培养的全方位各领域、全过程各环节，打造立体化多元化授课体系，实现全员育人格局。
《高级法语1》是法语专业高级阶段提高课程，属专业必修课，由法语专业优秀教师团队共同承担教学任务。课程的教学目标是在学生经过两年的专业法语训练的基础上，重点培养学生的阅读、口语和写作能力，坚持以语言输出为导向，同时兼顾翻译和听力能力。法语专业董小春老师主讲的《高级法语1》曾在法语专业12级、13级、16级和19级本科生中进行过四轮讲授，在学生中获得了良好的反响。2021年，董小春老师凭借《高级法语1》课程在威廉希尔体育官方网站第十届青年教师讲课竞赛中获得二等奖。
董小春老师以《高级法语1》参加校青教赛
《高级法语1》坚持以习近平总书记的新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人的根本任务，通过课程教学在法语专业本科生中牢固树立正确价值观，提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。同时，根据外语专业的自身特点，重点帮助学生培养国家安全意识和科学精神，让学生正确认识国家发展大势，全面客观看待当代中国和外部世界，激发学生爱国热情，增强学生政治认同。法语专业学生陈宝官表示：“在《高级法语1》课堂上，在课本内容之外，我们还获得了很多咨询，从国家历史到地区现状，从法国教育体系到中国教育成就，从科技进步到国家安全，极大地丰富了课堂内容。”
《高级法语1》部分课堂思政主题
《高级法语1》在吃透课文的基础上，深入挖掘课文主题，结合中国新时期建设成就，着力将语法、阅读、写作、口语等外语基本技能教学要求与思政目标整合，实现课程思政的具体化和科学化，提高课程思政的可行性。通过将思政材料合理处理，实现思政元素在教学全过程中的深入融合，使学生深入了解当代中国发展水平，塑造正确价值观，并在此基础上熟练使用法语介绍当代中国。董小春老师以《高级法语1》教学实践为基础，在2021年12月举行的威廉希尔体育官方网站“课程思政建设”专题研讨会上代表法语专业教师作题为《思政材料的选择和融入——以〈高级法语1〉为例》的发言，分享了思政材料的遴选原则和处理方法。
学院课程思政建设专题研讨会上的发言主题
《高级法语1》思政元素的选择和设计主要有两大来源。一是根据教材内容适时确定思政元素并进行案例选择和课程设计。按照教材每一课的主题确定思政内容，增加与该课话题相关的思政材料（如时事新闻、时政热点解读、国际局势演变、领导人发言稿、思政经典读物等）。二是根据新闻热点适时设计思政教学内容。以近期的热点时事为切入点，重点选择当前我国在科技、社会、外交、经济等方面的进步和成就作为教学材料。以第七课《高中的变化》为例，课文围绕一部介绍法国某高中二十年前后对比的电影展开，本课的思政材料选择的是扶贫攻坚主题纪录片《无穷之路》第四集中云南怒江傈僳族自治州在脱贫前后当地青少年受教育情况的变化，首先要求学生用法语描述纪录片中反映出来的“各种变化”，其次配合本课语法主题“多种过去时态的搭配使用”就学生的发言内容进行语法规则总结，最后要求学生在已准备内容的基础上为纪录片进行法语配音。
《高级法语1》第七课课堂教学流程片段
通过开展课程思政教学，学生的学习兴趣明显增强，自主学习的习惯逐渐养成，教学效果明显优化。课堂氛围方面，学生对教师在思政材料的话题选择上有较高期待，提高了学生的兴趣和关注度。生动活泼的思政材料一方面可以让学生打消对新课新内容的畏难情绪，另一方面还能让学生的注意力保持高度集中，提高学生在课堂上的参与度。学习动力方面，新增思政教学内容比起教材来，更贴近学生的现实生活，更容易引起学生的共鸣，学生操作起来更简单易行，每个人无论法语语言水平高低都可以参与到其中来。这样一来学生觉得难度可以接受，内容更加实用，从课前准备到课上应用，从输入到产出，时间跨度短，学生会觉得学习起来更有成效，学习劲头十足。学习成果方面，在学生积极性被调动的前提下，大部分学生对学习的态度更加积极。课前，学生积极按照课文主题准备阅读材料和资料收集，为上课做好充分准备；课上，学生对于参与课堂教学活动保持主动，表现出较高的积极性，对于教师设计的教学环节和布置的教学任务都能积极认真的参与和完成，并能够展示出丰富的成果，如课堂陈述、对话表演、案例分析等等。学习习惯方面，多数学生通过新增思政教学内容的学习，在学习习惯和方法上有所进步，改变了以前专注于语法学习和练习等使语言学习变得枯燥无趣的形式，变得更注重语言的实际应用，将教学准备的资料和自己找到的信息用法语正确地表述出来，其间获得的成就感变成推动自己攻克下一个专题的动力，形成一个良性循环。
